Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando físicamente cómo es, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración de la sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y verificación de asistencia.
   
   
   • Realizar una dinámica de icebreaker en la que los alumnos compartan una característica física que tengan en común con alguien más en el salón, fomentando la interacción y el reconocimiento de similitudes entre ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Introducir el tema de la identidad personal y explicar que cada persona es única y especial.
   
   
   • Realizar una actividad de creación de un "árbol genealógico" en el que los alumnos identifiquen a los miembros de su familia, incluyendo a sus padres, hermanos, abuelos, tíos, etc.
   
   
   • Fomentar la conversación entre los alumnos, preguntándoles cómo se sienten al identificar a su familia y si reconocen a todos los miembros.
   
   
   • Pedir a cada alumno que dibuje un autorretrato de sí mismos, incluyendo características físicas que los identifiquen.
   
   
   • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos completen frases como "A mí se me facilita _______", "A mí se me dificulta _______", "Me gusta _______", "No me gusta _______".
   
   
   • Promover la expresión de las respuestas en su lengua materna o en otros lenguajes que deseen utilizar.
   
   
   
   



3. Cierre