Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Motivación (5 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre las letras, números y signos gráficos.


• Promover una breve lluvia de ideas para que compartan su conocimiento previo.

Actividad 2: Exploración de textos de uso cotidiano (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes tipos de textos de uso cotidiano, como etiquetas de alimentos, carteles, anuncios publicitarios, etc.


• Pedirles que observen los textos y identifiquen las letras, números y signos gráficos presentes.


• Realizar una discusión grupal sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos.

Actividad 3: Práctica de trazado (25 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes letras, números y signos gráficos.


• Solicitarles que tracen cada uno de estos elementos en la hoja.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que presenten dificultades.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Reflexión sobre la importancia de las convenciones de la escritura (5 minutos)

• Iniciar la clase recordando la discusión realizada en la sesión anterior sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos de uso cotidiano.


• Preguntar a los alumnos por qué creen que es importante aprender a distinguir estas convenciones.

Actividad 2: Juego de identificación (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas co