Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
MA.DEL CARMEN CARDENAS- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.
Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"
Proyecto comunitario: Promoviendo la convivencia sana y pacífica a través del arte
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integrar el problema de convivencia sana y pacífica
Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participativa: Los docentes realizarán una observación continua de las actividades desarrolladas por los alumnos, teniendo en cuenta su participación, colaboración y respeto hacia los demás.
Portafolio de evidencias: Los alumnos deberán realizar un portafolio donde recojan los trabajos realizados durante el proyecto, incluyendo dibujos, reflexiones escritas y evidencias de las actividades realizadas en clase.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto y objetivos a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.
- Introducir la importancia de la convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de expresión artística individual donde los alumnos dibujen lo que representa su identidad y sentido de pertenencia.
- Compartir los dibujos en grupos pequeños y realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.
- Introducir la interculturalidad como un enfoque para