Estudio de los números

sandra casten
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica para el tema "Estudio de los números" - Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad: Presentación del tema y motivación



  • Iniciar la clase con una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos.

  • Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que ya saben sobre los números y los patrones numéricos.

  • Introducir el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos contar objetos en situaciones cotidianas?

  • Plantear interrogantes para que los alumnos reflexionen sobre el problema y generen hipótesis.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad: Exploración de los números del 1 al 20



  • Realizar actividades manipulativas con material concreto (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos representen y cuenten los números del 1 al 20.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus estrategias de conteo y establezcan patrones numéricos.

  • Registrar en una tabla los números identificados y los patrones encontrados.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad: Reconocimiento y conteo de números hasta el 40



  • Presentar imágenes y situaciones cotidianas (retratos, calendarios, etc.) donde se encuentren números del 1 al 40.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen y cuenten los números presentes en las imágenes.

  • Realizar juegos de memoria y asociación para que los alumnos practiquen el reconocimiento y conteo de los números hasta el 40.


Sesión 4:
Duración: 45 minutos
Actividad: Sucesión numérica ascendente y descendente hasta el 60



  • Repasar los números del 1 al 40 y