Introducción y sensibilización

Diana Alvarado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos y diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en México y valorar la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

  2. Mostrar imágenes y videos que representen diferentes manifestaciones culturales y símbolos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre algunas manifestaciones culturales presentes en México.

  4. Promover una reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes culturas presentes en la sociedad.

  5. Realizar una actividad de sensibilización, en la cual los alumnos tendrán que dibujar o escribir lo que les gustaría aprender sobre las diferentes culturas.


Sesión 2: Investigación y trabajo en grupos (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la investigación y el trabajo colaborativo para conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para investigar (por ejemplo: cultura maya, cultura zapoteca, cultura afrodescendiente, cultura migrante, etc.).

  2. Proporcionar a cada grupo recursos y materiales para realizar la investigación (libros, internet, folletos, etc.).

  3. Los grupos deberán investigar sobr