Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ANA MARTINEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el aprendizaje significativo de los alumnos.


Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos sobre situaciones en las que han necesitado utilizar herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con la sustentabilidad y la inclusión en la comunidad.

  • Breve repaso de los conceptos previos relacionados con herramientas, máquinas e instrumentos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto comunitario en el que deban utilizar herramientas, máquinas o instrumentos para resolver una problemática relacionada con la sustentabilidad y la inclusión en la comunidad (por ejemplo, diseñar un sistema de recolección de agua de lluvia para una escuela inclusiva).

  • Los alumnos deberán investigar sobre las herramientas, máquinas o instrumentos necesarios para llevar a cabo el proyecto y elaborar un plan de acción.

  • El maestro brindará asesoramiento y apoyo técnico a los alumnos,