Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

ANA MARTINEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: naturaleza, ciencia y sociedad en los sistemas técnicos.

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes sistemas técnicos y preguntar a los alumnos si conocen cómo funcionan y cuál es su relación con la naturaleza y la sociedad.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de naturaleza, ciencia y sociedad en los sistemas técnicos.

  • Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre un sistema técnico específico y deberán identificar su relación con la naturaleza y la sociedad.

  • Socialización de las investigaciones realizadas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión y debate: ¿por qué es importante conocer la relación entre la naturaleza, la ciencia y la sociedad en los sistemas técnicos?

  • Tarea para casa: los alumnos deberán buscar ejemplos de sistemas técnicos en su entorno y analizar su relación con la naturaleza y la sociedad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior: los alumnos compartirán los ejemplos de sistemas técnicos que encontraron y su relación con la naturaleza y la sociedad.


Desarrollo:



  • Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Actividad en grupos: los alumnos recibirán un problema relacionado con un sistema técnico y deberán plantear diferentes estrategias para resolverlo.

  • Presentación y discusión de las estrategias propuestas por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión y debate: ¿qué características tiene el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas?

  • Tarea para casa: los alumnos deberán seleccionar un problema de la vida real y plantear una estrategia para resolverlo.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso del tema anterior: