Introducción a los sistemas técnicos

ANA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas técnicos
PDA: Identificar los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué elementos crees que son necesarios para que un sistema técnico funcione correctamente?

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.
    Desarrollo:

  • Explicar los conceptos básicos de los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) y su importancia en la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los elementos de distintos sistemas técnicos presentes en su entorno.
    Cierre:

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y recopilar ejemplos de sistemas técnicos presentes en diferentes prácticas culturales.


Sesión 2:
Tema: Relación de los sistemas técnicos con las prácticas culturales
PDA: Analizar la relación entre los sistemas técnicos y las prácticas culturales.
Inicio:



  • Realizar una actividad de repaso sobre los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Solicitar a los alumnos que compartan los ejemplos de sistemas técnicos presentes en prácticas culturales que investigaron como tarea.
    Desarrollo:

  • Realizar una investigación en grupo sobre una práctica cultural seleccionada por cada equipo de alumnos, donde