Sensibilización y concientización sobre la equidad de género

Andrea
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

equidad de género y promover la reflexión, el respeto y la tolerancia hacia la diversidad.


Sesión 1: Sensibilización y concientización sobre la equidad de género



  • Inicio:

    • Presentación del tema: "La equidad de género y la importancia de la igualdad entre hombres y mujeres".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de este tema.



  • Desarrollo:

    • Proyectar y comentar un video educativo que explique qué es la equidad de género y por qué es importante.

    • Realizar una actividad de reflexión en grupos, donde los alumnos compartan sus ideas sobre situaciones en las que hayan observado discriminación de género y cómo se sintieron al respecto.



  • Cierre:

    • Compartir en plenaria las reflexiones de los alumnos y fomentar una discusión respetuosa sobre las ideas expuestas.

    • Asignar como tarea investigar sobre personajes históricos que hayan luchado por la igualdad de género.




Sesión 2: Acciones contra la discriminación de género



  • Inicio:

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos compartan la información que han investigado sobre personajes históricos que lucharon por la igualdad de género.



  • Desarrollo:

    • Presentar ejemplos de acciones concretas que se puedan realizar para promover la igualdad de género en la escuela y en la comunidad.

    • Plantear a los alumnos la tarea de crear un proyecto de acción en contra de la discriminación de género, en el cual identifiquen una problemática específica y propongan acciones para solucionarla.



  • Cierre:

    • Los alumnos exponen sus proyectos de acción en un pequeño foro en el aula.

    • Fomentar la reflexión sobre la