Explorando formas y objetos en el entorno

MARYURY SANCHEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación, donde los alumnos serán los protagonistas de su aprendizaje, investigando, experimentando y descubriendo los conceptos relacionados con el dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno.


Sesión 1: Explorando formas y objetos en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y describirlos con palabras y términos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas.

    • Presentación del problema: ¿Qué es el espacio y cómo podemos reconocer formas en nuestro entorno?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Salida al patio o aula abierta.

    • Observación de objetos y elementos del entorno.

    • Registro de las formas y atributos geométricos de los objetos en una hoja de observación.

    • Realización de dibujos o esquemas de los objetos observados.

    • Conversación grupal para describir las formas y atributos geométricos de los objetos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo observado y descubierto.

    • Registro de aprendizajes en el cuaderno de cada alumno.




Sesión 2: Explorando el espacio desde distintos puntos de observación (45 minutos)


Objetivo: Observar el entorno desde diferentes perspectivas y reconocer cómo cambian las formas al desplazarse o recorrer el espacio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: ¿Cómo cambian las formas cuando nos movemos en el espacio?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Salida al patio o aula abierta.

    • Observación de un objeto desde distintos puntos de vista (arriba, abajo, frente, atrás, etc.).