Introducción al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos

Tec Moo Betsy
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.


Sesión 1: Introducción al tema de las necesidades básicas y los derechos humanos (15 minutos)



  • Presentación del tema: Medio para satisfacer nuestras necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda) como parte de los derechos humanos.

  • Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que nombren algunas necesidades básicas que tienen y que piensen en cómo las satisfacen en su vida diaria.

  • Discusión grupal: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes? ¿Qué tienen que ver con nuestras necesidades básicas?


Sesión 2: La importancia de la dieta de la milpa (15 minutos)



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que en muchas comunidades se cultiva la milpa como una forma tradicional y sostenible de obtener alimentos.

  • Actividad en grupos: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la dieta de la milpa, sus beneficios y su importancia en la alimentación de las comunidades.

  • Plenaria: Compartir los resultados de la investigación y realizar una lluvia de ideas sobre cómo la dieta de la milpa puede ayudar a satisfacer las necesidades básicas de alimentación.


Sesión 3: Relación de las necesidades básicas con los derechos humanos y la equidad de género (15 minutos)



  • Presentación de la relación entre las necesidades básicas y los derechos humanos: Explicar cómo el acceso a las necesidades básicas es un derecho fundamental de todas las personas, sin importar su género, edad, origen o condición.

  • Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que discutan y reflexionen sobre cómo la falta de acceso a las necesidades básicas puede afectar de manera desigual a hombres y mujeres.

  • Plenaria: Compartir las reflexiones y discutir