Introducción a la narración de historias y la importancia de la lectura en la comunidad

NORMA PATRICIA PARRA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y de manera lúdica.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias y la importancia de la lectura en la comunidad


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán describir lugares o personajes de las historias o textos literarios que conocen y los relacionarán con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre los lugares y personajes que los niños conocen de las historias que han leído.

  • Presentación de una pequeña muestra de libros y cuentos, invitando a los niños a explorarlos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura de un cuento que se desarrolle en una comunidad similar a la de los niños, resaltando los elementos que puedan ser familiares para ellos.

  • Pregunta guía: ¿Qué lugares o personajes te resultaron familiares en esta historia?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conversación grupal sobre los lugares y personajes descritos en el cuento y su relación con la comunidad de los niños.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los niños que busquen en sus hogares o en su comunidad lugares o personajes que les resulten interesantes y que quieran compartir en clase.


Sesión 2: Exploración de la comunidad y creación de personajes y lugares literarios


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán describir lugares y personajes de su comunidad y crearán personajes y lugares literarios inspirados en ella.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir en grupo los lugares y personajes que los niños encontraron interesantes en su comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de