Introducción y exploración del tema

Mils Soo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que hay diversas maneras de explicar los fenómenos naturales, al recuperar narraciones y descripciones desde otras perspectivas culturales, alrededor de las causas y consecuencias de la formación de eclipses.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema



  • Presentar el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su relación con los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben o creen saber sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con eclipses solares y lunares.

  • Plantear preguntas de indagación, como: ¿Cómo se forman los eclipses? ¿Por qué ocurren? ¿Qué efectos tienen en la Tierra?


Sesión 2: Investigación individual



  • Los alumnos investigarán de manera individual o en parejas, utilizando recursos disponibles en el aula o la biblioteca, para obtener información sobre los eclipses y su relación con el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Se les proporcionarán guías de investigación con preguntas orientadoras.


Sesión 3: Compartir hallazgos



  • Los alumnos compartirán los hallazgos de su investigación en un formato de su elección: un dibujo, un collage, un texto, una presentación, entre otros.

  • Se promoverá la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 4: Narraciones y descripciones desde diferentes perspectivas culturales



  • Introducir narraciones y descripciones de eclipses desde diferentes culturas y perspectivas.

  • Analizar las similitudes y diferencias entre estas narraciones y las explicaciones científicas.


Sesión 5: Observación de fenómenos naturales relacionados



  • Realizar una salida al exterior o utilizar recursos audiovisuales para observar fenómenos naturales relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol, como el movimiento de las mareas o las fases de la Luna.

  • Registrar y analizar las observaciones.


Sesión 6: Reflexión sobre la literacidad y su relación con la comunidad