Explorando los textos en nuestra comunidad

Marisela Jimenez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y considerar el enfoque de juego y exploración.


Sesión 1:
Tema: Explorando los textos en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar diferentes tipos de textos presentes en su comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto y qué tipos de textos pueden encontrar en su comunidad.
    b. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos varias imágenes de textos presentes en su comunidad (letreros, carteles, señales, etc.) y preguntarles si los reconocen y para qué sirven.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Salida a la comunidad: Organizar una salida a la comunidad con los alumnos para que identifiquen y recojan diferentes tipos de textos presentes en su entorno.
    b. Observación y registro: Durante la salida, los alumnos deberán observar y registrar en una hoja de papel los textos que encuentren, dibujando o escribiendo lo que vean.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Compartir y reflexionar: Los alumnos compartirán en clase los textos que encontraron y explicarán para qué sirven.
    b. Cierre de la sesión: Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán con los textos encontrados.




Sesión 2:
Tema: Representando gráficamente los textos encontrados en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán representar gráficamente los textos encontrados en su comunidad utilizando recursos personales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar lo realizado en la sesión anterior y los textos encontrados.
    b. Mostrar ejemplos de diferentes formas de representar gráficamente un texto (dibujo