Introducción al Sistema Solar y sus componentes

Diana Monserrat Vazquez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia, promoviendo el desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Solar y sus componentes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán las características generales del Sistema Solar y sus componentes utilizando modelos y representaciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un viaje por el Sistema Solar y conoceremos sus componentes y características."

    • Pregunta motivadora: "¿Alguien sabe qué es el Sistema Solar y qué lo compone?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del Sistema Solar mediante un video corto y dinámico.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los componentes del Sistema Solar.

    • Distribución de tarjetas con nombres de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, satélites, asteroides) a los alumnos.

    • Formación de grupos y asignación de un componente del Sistema Solar a cada grupo.

    • Investigación en libros y/o internet sobre las características del componente asignado.

    • Elaboración de un modelo o representación del componente utilizando material reciclado.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los modelos o representaciones de los componentes del Sistema Solar por parte de cada grupo.

    • Reflexión sobre lo aprendido y las características de cada componente.

    • Pregunta para reflexionar: "¿Qué nos pareció más interesante o sorprendente de los componentes del Sistema Solar?"




Sesión 2:
Tema: Satélites naturales y artificiales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán las características de los satélites naturales y artificiales del Si