Introducción al tema y reconocimiento de las diferencias y similitudes entre los órganos sexuales

Miguel Ulloa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, respetando la diversidad de género y promoviendo una cultura de respeto y tolerancia.



  1. Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las diferencias y similitudes entre los órganos sexuales



  • Duración: 45 minutos



  • Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las diferencias y similitudes entre los órganos sexuales de niñas y niños, identificando sus nombres correctos en su lengua materna.



  • Actividades:



    1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente utilizando su nombre y pronombre preferido.

    2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los órganos sexuales.

    3. Presentar imágenes y descripciones de los órganos sexuales de niñas y niños, asegurándose de utilizar un lenguaje claro y adecuado a su nivel.

    4. Realizar una actividad en la que los alumnos coloquen etiquetas con los nombres correctos de los órganos sexuales en las imágenes correspondientes.

    5. Fomentar la participación de los alumnos en un debate sobre las diferencias y similitudes entre los órganos sexuales, promoviendo el respeto y la escucha activa.





  1. Sesión 2: Los órganos sexuales y el sexo biológico



  • Duración: 45 minutos



  • Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender que los órganos sexuales determinan el sexo biológico.



  • Actividades:



    1. Realizar una revisión de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

    2. Presentar información sobre el concepto de sexo biológico y cómo los órganos sexuales determinan este aspecto.

    3. Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen imágenes de niñas y niños según su sexo biológico, basándose en las característ