Comunicando nuestras necesidades y cuidando el medio ambiente

Alondra linette Ignacio
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa por lo que otras personas expresan, sienten y saben, e intercambia sus puntos de vista
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Secuencia didáctica: Comunicando nuestras necesidades y cuidando el medio ambiente


Sesión 1: Reconociendo y expresando necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y expresar sus necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Realización de una breve dinámica de relajación y respiración.

    • Presentación del tema: "Hoy aprenderemos a reconocer y expresar nuestras necesidades y emociones".



  2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos)



    • Presentación de tarjetas con diferentes situaciones y emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Los alumnos en parejas deberán seleccionar una tarjeta y representar la emoción o situación de manera oral y gestual.

    • Cada pareja compartirá su representación con el grupo y explicará qué necesidades o emociones se pueden identificar en ella.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Explicación de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer sus necesidades y emociones.




Sesión 2: Intercambiando puntos de vista sobre necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de intercambiar sus puntos de vista sobre las necesidades y emociones expresadas por otras personas.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Realización de una breve actividad de reflexión sobre las necesidades y emociones propias.



  2. Desarrollo de la actividad principal (30 minu