Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben promover habilidades como el pensamiento crítico, la toma de decisiones, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva.

Planeación de clase de Química para Secundaria 3º: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Promover la experimentación y el pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema: ¿Cómo identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué propiedades podrían utilizarse para identificar y diferenciar sustancias y materiales.


• Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar su importancia en la identificación de sustancias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica: los estudiantes deberán traer diferentes sustancias y materiales cotidianos, como agua, sal, arena, papel, etc.


• En grupos, los estudiantes deberán observar las propiedades de cada sustancia y clasificarlas como extensivas o intensivas.


• Utilizar instrumentos de medición, como balanzas y probetas, para medir y comparar algunas propiedades extensivas (masa, volumen) de las sustancias.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal para compartir las observaciones y conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán investigar ejemplos de sus