Introducción a los medios de comunicación.

Selina Santillan
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los medios de comunicación.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y conocerán diferentes medios de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad lúdica, como una canción o juego, para captar la atención de los alumnos.

  2. Presentación (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de medios de comunicación, como periódicos, radios, televisores, computadoras, teléfonos, etc. Explicar brevemente en qué consiste cada medio y su función.

  3. Juego de adivinanzas (15 minutos): Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos deben adivinar de qué medio de comunicación se trata a partir de una descripción o pista.

  4. Actividad práctica (10 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales (papel, cartón, botones, etc.) para que creen su propio medio de comunicación, como un periódico o una radio hecha con cartón y botones.

  5. Reflexión (5 minutos): Al final de la sesión, realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido y los medios de comunicación que conocieron.


Sesión 2:


Tema: Medios de comunicación en la escuela.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y utilizarán los medios de comunicación presentes en su entorno escolar.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Iniciar la sesión recordando brevemente los medios de comunicación vistos en la sesión anterior.

  2. Recorrido por la escuela (15 minutos): Realizar un recorrido por la escuela para identificar y observar los diferentes medios de comunicación presentes, como carteles informativos, pizarras, computadoras, micrófonos, etc.

  3. Observación y refle