Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Sesión 1:
Duración: 50 minutos

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y repasar brevemente el tema de la clase anterior sobre la colonización española en América.


• Introducir el tema de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Presentar el problema: La falta de conocimiento sobre la independencia y la relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.


• Establecer el objetivo de la clase: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños (de 4 a 6 alumnos).


• Proporcionar a cada grupo una serie de documentos históricos relacionados con la independencia de América Latina y el agotamiento del imperio español.


• Pedir a los alumnos que analicen los documentos y discutan en sus grupos las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Qué factores llevaron a la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país?
  
  
  • ¿Qué consecuencias tuvo esta revolución para el imperio español y sus colonias ultramarinas?
  
  
  
  


• Fomentar el debate y la reflexión en los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Guiar una discusión grupal sobre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 e