Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Observar croquis e identificar sus características y función.

Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)

• Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y presentando el tema a trabajar.


• Explicar brevemente qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Plantear el problema a resolver: "¿Sabes qué es un croquis? ¿Cómo podemos identificarlo?"

Actividad 2: Exposición teórica (15 minutos)

• Realizar una exposición teórica sobre las características y función de los croquis.


• Explicar los elementos básicos de un croquis: título, leyenda, escala, orientación y simbología.


• Mostrar ejemplos de croquis y destacar sus características.

Actividad 3: Observación de croquis (15 minutos)

• Entregar a cada alumno un croquis impreso.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente el croquis y señalen las características que identifiquen.


• Realizar una puesta en común y resaltar las características mencionadas por los alumnos.

Actividad 4: Juego de identificación (10 minutos)

• Realizar un juego en el que los alumnos deben identificar si un dibujo es un croquis o no.


• Mostrar diferentes dibujos y los alumnos deben levantar la mano si consideran que es un croquis o no.


• Explicar las respuestas correctas y justificar por qué.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 minutos)

• Iniciar la sesión recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre croquis.


• Hacer preguntas a los alumnos para asegurarse de que comprenden las características y función de los croquis.

Actividad 2: Elaboración de croquis (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas