Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una dinámica para promover la convivencia y el pensamiento crítico, como por ejemplo, el juego de roles "El adivinador", donde los alumnos deberán adivinar qué objeto se les está describiendo a través de sus propiedades físicas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas, utilizando ejemplos claros y cotidianos.


• Realización de una actividad experimental en la que se les proporcionará a los alumnos diferentes muestras de sustancias y materiales de uso común.


• Los alumnos deberán observar, medir y describir las propiedades físicas de cada muestra, anotando sus observaciones en una tabla.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas colectiva sobre las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas.


• Elaboración de conclusiones individuales, basadas en el análisis de los resultados de la actividad experimental.


• Reflexión final sobre la importancia de identificar las propiedades extensivas e intensivas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema de la sesión anterior, a través de una breve revisión de las conclusiones individuales de los alumnos.


• Realización de una dinámica para promover la convivencia y el pensamiento crítico, como por ejemplo, el juego de roles "El debate", donde los alumnos discutirán sobre la importancia de conocer las propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad experimental más compleja, en la que los alumnos deberán utilizar diferentes sustancias y materiales de uso