Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación de la actividad.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Explorar los diferentes propósitos en los que los números se utilizan en la vida diaria (ejemplo: contar objetos, medir distancias, identificar edades, etc.).


• Plantear el problema a los niños: "Los niños tienen que aprender a utilizar los números en diferentes propósitos, como en su nombre o en situaciones de juego”.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos en los que los números se utilizan.


• Mostrar a los niños diferentes objetos de su hogar y escuela y preguntarles para qué podrían utilizar los números en relación a estos objetos.


• Dividir a los niños en grupos pequeños y asignarles un objeto para que cuenten la cantidad de ellos que hay en el salón.


• Pedir a cada grupo que presente su resultado y que expliquen qué utilidad tendría contar la cantidad de ese objeto.


• Realizar una actividad lúdica en la que los niños tengan que utilizar los números para jugar y resolver situaciones.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los números para resolver situaciones del entorno.


• Responder preguntas o dudas que hayan surgido durante la actividad.


• Asignar una tarea para el hogar en la que los niños tengan que contar objetos en su casa y pensar para