Introducción al tema

Evelyn De
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la salud y la promoción de hábitos saludables.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen y las actividades físicas que realizan los alumnos.

  • Explicación sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y realizar actividad física para mantener una buena salud.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos clasifiquen diferentes alimentos en saludables y no saludables, utilizando imágenes o tarjetas.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2: Los tipos de alimentación (45 minutos)



  • Introducción al problema: Reconocer los tipos de alimentación que existen.

  • Actividad de indagación: Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes tipos de alimentación (vegetarianismo, veganismo, omnivorismo, etc.), sus características y beneficios.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en clase.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3: Nutrientes de los alimentos (45 minutos)



  • Introducción al problema: Conocer los nutrientes de los alimentos.

  • Explicación sobre los diferentes nutrientes que aportan los alimentos (proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas, minerales, etc.) y su importancia para el organismo.

  • Actividad práctica: Elaborar un collage o dibujo donde se representen los diferentes alimentos y se identifiquen los nutrientes que aportan.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4: El plato de bien comer (45 minutos)



  • Introducción al problema: Conocer cómo está clasificado el