La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la conciencia sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Iniciar la clase mostrando imágenes de ciudades metropolitanas actuales y preguntando a los estudiantes si saben cómo se formaron estas metrópolis y cuáles fueron las relaciones de los colonos con la población indígena.


• Presentar el problema: ¿Cuáles fueron las relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena en la conformación de las metrópolis?


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el problema y a plantear preguntas relacionadas.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles recursos como libros de historia, material de internet, documentos históricos, etc.


• Guiar a los estudiantes en la investigación y análisis de las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena en el proceso de conformación de las metrópolis.


• Fomentar el debate y la discusión entre los estudiantes, animándolos a expresar sus opiniones y reflexiones.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones y reflexiones sobre el tema.


• Realizar una puesta en común de las diferentes opiniones y conclusiones.


• Destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural, y promover una cultura de paz en las relaciones entre diferentes grupos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior, retomando las conclusiones y reflexiones de los estudiantes.


• Presentar el concepto de violencia y cultura de la paz, explicando los significados y características de ambos conceptos.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden promov