Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades y conocimientos que se espera que los alumnos adquieran durante las sesiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes procesos técnicos y preguntar a los alumnos qué creen que es necesario para llevarlos a cabo.


• Planteamiento del problema: Atención en clase. Explicar a los alumnos que, para poder desarrollar proyectos técnicos de manera óptima, es necesario contar con un ambiente de aprendizaje adecuado y prevenir los riesgos personales, sociales y naturales.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Presentar a los alumnos las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y sus implicaciones.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía. Cada grupo deberá investigar sobre dicha fuente, sus ventajas, desventajas y aplicaciones en los procesos técnicos.


• Discusión en plenaria: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y se generará una discusión sobre las diferentes fuentes de energía y su uso óptimo.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer las fuentes de energía para su uso óptimo en los procesos técnicos.


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre las principales fuentes de energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso: Revisar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas en plenaria.


• Planteamiento del problema: Atención en clase. Recordar a los alumnos la importancia de prevenir los riesgos personales, sociales y naturales en los procesos técnicos.

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