Introducción al tema

Alberto Hernández
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1: Introducción al tema



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Explicar la importancia de comprender y respetar las diferentes formas en que las personas se comportan y relacionan.



  • Actividades:

    1. Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos una imagen o video que muestre a personas interactuando de diferentes formas. Se les preguntará qué observan y qué pueden inferir sobre las formas en que se comportan y se relacionan.

    2. Diálogo en grupo: se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán compartir sus impresiones sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que observaron en la imagen o video.

    3. Presentación de conceptos: se les explicará a los alumnos los conceptos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y se promoverá una reflexión sobre cómo estas formas pueden influir en la convivencia y el entendimiento mutuo.



  • Evaluación formativa: se diseñará un cuestionario con preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos presentados.


Sesión 2: Factores que originan las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivos:

    • Identificar los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.

    • Reflexionar sobre cómo estos factores pueden generar diferencias y conflictos, pero también enriquecer la convivencia.



  • Actividades:

    1. Brainstorming: se les pedirá a los alumnos que mencionen posibles factores que influyen en las formas en que las personas se comportan y se relacionan.

    2. Trabajo en grupos