Introducción a los patrones básicos de movimiento

juan carlos couturier
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y capacidades motrices.


Sesión 1: Introducción a los patrones básicos de movimiento
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y practicarán los patrones básicos de movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Presentación del problema: "¿Alguna vez han visto a alguien hacer movimientos extraños y no saben qué están haciendo? Hoy vamos a aprender sobre los patrones básicos de movimiento para que puedan identificar cuando alguien está realizando un movimiento específico".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los patrones básicos de movimiento: caminar, correr, saltar, girar, lanzar, atrapar, trepar, etc.

    • Demostración de cada patrón básico de movimiento por parte del docente.

    • Práctica guiada de cada patrón básico de movimiento por parte de los alumnos, siguiendo las instrucciones del docente.

    • Práctica libre de cada patrón básico de movimiento por parte de los alumnos, explorando diferentes espacios y objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de conocer los patrones básicos de movimiento.

    • Reto para la siguiente sesión: practicar los patrones básicos de movimiento en casa y observar a otras personas realizándolos.




Sesión 2: Aplicación de los patrones básicos de movimiento
Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del reto de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos sobre cómo se sintieron al practicar los patrones básicos de movimiento en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pre