Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo.

Clase: Estados de agregación de la materia
Nivel: Secundaria 2º (Física)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Interpretación de los modelos atómicos y de partículas para explicar los tres estados de agregación de la materia y sus propiedades.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre los modelos atómicos y de partículas y su relación con los estados de agregación de la materia.


2. Presentación oral y escrita sobre las conclusiones de los experimentos realizados durante la indagación.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema: ¿Qué es la materia?


• Actividad de motivación: Observar diferentes objetos y clasificarlos según su estado de agregación.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué características tiene cada estado de agregación de la materia? ¿Por qué la materia puede cambiar de estado?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre los tres estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.


• Realización de un cuadro comparativo para analizar las diferencias y similitudes entre los estados de agregación de la materia.

Cierre:

• Debate grupal: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades físicas.


• Tarea: Preparar