Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento: Invitar a los estudiantes a formar un círculo y realizar una breve dinámica para generar un ambiente positivo y de confianza.


• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán con textos literarios escritos en español o traducidos. Comentarles que podrán elegir los textos que más les interesen para analizarlos y expresar un juicio estético sobre ellos.

Desarrollo:

• Selección de textos: Proporcionar a los estudiantes una lista de textos literarios sugeridos, tanto clásicos como contemporáneos, y permitirles elegir uno o más textos de su interés.


• Análisis de los textos: Indicar a los estudiantes que deberán leer y analizar los textos seleccionados, prestando atención a elementos como el estilo, la temática, los personajes, entre otros. Sugerirles que tomen notas durante la lectura para facilitar el proceso de expresar un juicio estético.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan los textos que eligieron y los análisis que realizaron. Fomentar la participación y el respeto entre los integrantes de cada grupo.


• Puesta en común en el grupo clase: Invitar a cada grupo a compartir con el resto de la clase los textos y los juicios estéticos expresados. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos planteados en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Explicar a los estudiantes el problema a atender de manera interdisciplinar: la creación de un café literario para compartir sus libros.


• Reflexión sobre el probl