Procesos técnicos.

MARIA GUADALUPE
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

proyecto y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Planeación de clase para Tecnología – Procesos técnicos


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación del proyecto artesanal/fabril propuesto por los estudiantes, considerando los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad.

  2. Observación participante durante el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta el trabajo en equipo y el compromiso de los estudiantes.


Fases de la clase:


Sesión 1
Inicio: Presentación de la problemática local que los estudiantes deben abordar y sus implicaciones en la comunidad. Discusión en grupo sobre posibles soluciones y emprendimientos que podrían ayudar a resolverla.


Desarrollo: Explicación de los elementos del sistema técnico y su importancia en la producción artesanal o fabril. Realización de una lluvia de ideas para identificar los elementos del sistema técnico requeridos para el proyecto propuesto.


Cierre: Asignación de equipos de trabajo y distribución de roles. Los estudiantes deben investigar sobre la problemática local, identificar los recursos disponibles y comenzar a diseñar su proyecto.


Sesión 2
Inicio: Retroalimentación sobre la investigación realizada por los eq