Introducción a las emociones básicas

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de habilidades emocionales y sociales.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones básicas
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar emociones básicas.
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento.

  2. Actividad: Presentación de tarjetas con imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Los alumnos deben identificar y explicar cada emoción.

  3. Reflexión: Conversación sobre cómo se sienten cuando experimentan cada emoción y qué situaciones las provocan.

  4. Cierre: Juego de representación en el que los alumnos deben actuar diferentes emociones mientras los demás adivinan cuál están representando.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo emociones en sí mismos
Objetivo: Ayudar a los alumnos a identificar y nombrar sus propias emociones.
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Actividad: Juego de mímica en el que los alumnos deben representar emociones y los demás adivinan cuál están representando.

  3. Reflexión: Conversación sobre cómo se sienten cuando experimentan cada emoción y qué situaciones las provocan.

  4. Cierre: Elaboración de un mural con dibujos de las caras de los alumnos representando diferentes emociones.


Sesión 3:
Tema: Reconociendo emociones en los demás
Objetivo: Enseñar a los alumnos a identificar emociones en sus compañeros.
Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las emociones básicas trabajadas en las sesiones anteriores.

  2. Actividad: Juego de roles en el que los alumnos deben representar diferentes emociones y los demás deben identificarlas.

  3. Reflexión: Conversaci