Introducción al sistema circulatorio y el corazón

Cindy Davila
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Ciencias de la Salud y el bienestar.


Sesión 1: Introducción al sistema circulatorio y el corazón (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la función general del corazón y los vasos sanguíneos.



  • Iniciar la sesión mostrando una imagen del sistema circulatorio y preguntar a los alumnos si saben qué es y para qué se utiliza. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Explicar brevemente qué es el sistema circulatorio y su importancia para el cuerpo humano.

  • Introducir el término "corazón" y preguntar a los alumnos qué creen que hace el corazón en nuestro cuerpo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Mostrar una imagen del corazón y explicar sus principales partes.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar las partes del corazón en un modelo anatómico.


Sesión 2: Función de los vasos sanguíneos (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar la función de las arterias y venas en el sistema circulatorio.



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el corazón y el sistema circulatorio.

  • Introducir los términos "arterias" y "venas" y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuál es su función. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Explicar la función de las arterias y las venas en el transporte de sangre por todo el cuerpo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar las arterias y venas en un modelo anatómico y su ubicación en el cuerpo humano.


Sesión 3: Relación del sistema circulatorio con el intercambio de gases (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar la relación del sistema circulatorio con el intercambio de gases.



  • Recordar breve