Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar los números escritos ni representar la cantidad en colecciones de 10 elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos imágenes de objetos cotidianos en diferentes cantidades y pedirles que las observen.


• Formular preguntas abiertas sobre las imágenes, como "¿Cuántas frutas hay en esta imagen?" o "¿Cómo podríamos representar esta cantidad?"


• Motivar a los alumnos a compartir sus respuestas y a escuchar las ideas de sus compañeros.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o cartelera para que todos puedan verlas.

Sesión 2 (Exploración):

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas o bloques, y pedirles que representen diferentes cantidades utilizando estos objetos.


• Observar cómo los alumnos utilizan los materiales para representar las cantidades y registrar sus estrategias.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a compartir sus representaciones y a explicar cómo las hicieron.


• Hacer preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Por qué decidiste usar ese número de fichas?" o "¿Hay alguna otra forma de representar esta cantidad?"

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear una situación prob