Interacción motriz

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Hace falta establecer normas que regulen la conducta de los niños.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan situaciones en las que han sentido la necesidad de establecer normas de convivencia.


• Presentación del problema: Se expondrá el problema a atender y se motivará a los alumnos a buscar soluciones.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán entrevistar a sus compañeros de primaria para conocer su opinión sobre la importancia de las normas de convivencia y las situaciones en las que creen que es necesario establecerlas.


• Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus resultados con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la reflexión y el debate sobre la importancia de las normas de convivencia en la interacción motriz.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se recordarán las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Investigación: Se realizará una investigación sobre diferentes tipos de normas de convivencia presentes en juegos y situaciones cotidianas.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos, en grupos, deberán diseñar un juego que promueva la interacción motriz y que involucre la aplicación de normas de convivencia.


• Presentación de los juegos: Cada grupo presentará su juego al resto de la clase y se llevará a cabo una