Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Formación de equipos de trabajo para investigar sobre una manifestación cultural o artística específica (bailes, música, vestuarios, etc.).


• Asignación de tareas y roles dentro de cada equipo.

Sesión 2:

• Investigación en el aula sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Recopilación de información relevante y selección de imágenes o videos para compartir en la próxima sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Observación de las imágenes o videos y análisis de los elementos artísticos presentes en cada manifestación.


• Reflexión en grupo sobre el sentido y significado de dichos elementos.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica relacionada con la manifestación cultural o artística estudiada (por ejemplo, aprendizaje de un baile o elaboración de un instrumento musical).

Sesión 5:

• Invitación a un representante de una comunidad cultural o artística local para que comparta sus expe