Interacción motriz y normas básicas de convivencia en el juego y actividades cotidianas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia en el juego y actividades cotidianas.

Objetivo: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Control de grupo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve explicación sobre la importancia de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas para fortalecer la interacción.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles ejemplos de situaciones en las que se pueden aplicar normas de convivencia en el juego y en actividades cotidianas.


• Lectura y análisis de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de situaciones en las que se presenten conflictos por la falta de normas de convivencia. En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar los casos y proponer soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y propuestas para resolver los conflictos. Se promoverá el respeto y la escucha activa entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen un juego o actividad en la que puedan poner en práctica las normas de convivencia trabajadas en la sesión anterior.


• Observación y retroalimentación: Durante el desarrollo del juego o actividad, el docente observará el comportamiento de los alumnos y tomará nota de las actitudes y acciones que demuestren el cumplimiento de las normas de conviven