Exploración y experimentación

Regina lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  • Introducción: (5 minutos)


En esta sesión, vamos a trabajar en la construcción de la noción de suma y resta, y cómo estas dos operaciones son inversas entre sí. Además, vamos a abordar el problema de algunos alumnos que tienen dificultades para resolver situaciones de agregar, quitar, juntar, comparar y completar. Vamos a utilizar la metodología de Aprendizaje por indagación, donde los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje.



  • Sesión 1: Exploración y experimentación (45 minutos)



  1. Presentación del problema: (5 minutos)



    • Explicar a los alumnos el problema de los compañeros que tienen dificultades para resolver situaciones de agregar, quitar, juntar, comparar y completar. Preguntarles qué creen que puede estar pasando y cómo podrían ayudarles.



  2. Actividad de exploración: (20 minutos)



    • Entregar a cada grupo de alumnos una caja con diferentes objetos (como fichas, bloques, lápices, etc.).

    • Pedirles que realicen distintas acciones con los objetos, como agregar, quitar, juntar, comparar y completar, y registren sus observaciones en un cuaderno.



  3. Puesta en común y reflexión: (20 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.

    • Guiar una discusión sobre cómo se relacionan las diferentes acciones con la noción de suma y resta.

    • Destacar que la suma representa la acción de agregar o juntar elementos, mientras que la resta representa la acción de quitar o perder elementos.





  • Sesión 2: Consolidación de conceptos (45 minutos)



  1. Actividad de manipulación: (20 minutos)

    • Proporcionar a cada grupo de alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren agregar, quitar, juntar, comparar y complet