Explorando las formas en el entorno

Fernanda Gallegos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades cognitivas.


Sesión 1: Explorando las formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Observar el entorno y reconocer diferentes formas y figuras geométricas en objetos cotidianos.

  • Describir las características de forma de los objetos utilizando un lenguaje adecuado para su edad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y pedirles que identifiquen las formas y figuras geométricas presentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata alrededor del aula y el colegio, invitando a los alumnos a observar los diferentes objetos en su entorno.

    • Mientras caminan, pedirles que señalen y describan las formas que encuentren utilizando el lenguaje adecuado para su edad (por ejemplo, "este objeto tiene forma de círculo").

    • Tomar fotografías de los objetos encontrados para utilizarlas en la siguiente sesión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reunir a los alumnos en círculo y pedirles que compartan lo que observaron durante el recorrido.

    • Hacer preguntas adicionales para fomentar la reflexión, como "¿qué otras formas podríamos haber encontrado?" o "¿por qué creen que las formas son importantes?".




Sesión 2: Relacionando formas y cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Reconocer la relación entre las formas de objetos cotidianos y los cuerpos geométricos.

  • Utilizar el lenguaje materno para describir las características de forma y asociarlas con los cuerpos geométricos correspondientes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior