Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y análisis histórico.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Se realiza una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la independencia de 1810 y se identifican las causas internas y externas que llevaron a este movimiento. Se plantea el objetivo de la clase.

Desarrollo: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar las causas internas de la independencia de 1810. Cada grupo debe buscar información en fuentes confiables y realizar un breve informe sobre las causas encontradas.

Cierre: Los grupos presentan sus informes y se realiza una discusión en clase sobre las causas internas identificadas. Se resalta la importancia de estas causas en el inicio de la revolución de independencia.

Sesión 2:
Inicio: Se revisan las causas internas identificadas en la sesión anterior. Se plantea el problema de las causas externas de la independencia de 1810 y se discute en clase qué factores externos podrían haber influido en este movimiento.

Desarrollo: Los alumnos se mantienen en grupos y se les asigna la tarea de investigar las causas externas de la independencia de 1810. Deben buscar información en fuentes confiables y realizar un breve informe sobre las causas encontradas.

Cierre: Los grupos presentan