La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes saberes relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Presentación de una breve introducción sobre los conocimientos de los pueblos originarios en relación a estos temas.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y el medio ambiente.


• Recopilación de información y selección de ejemplos de saberes y prácticas que se consideren relevantes.

Cierre:

• Socialización de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios.


• Planteamiento de preguntas y conclusiones preliminares para seguir explorando en las siguientes sesiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de una serie de casos prácticos relacionados con los conocimientos de los pueblos originarios y su aplicación en el manejo de los seres vivos y el medio ambiente.