Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Lizbeth Mercado
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexión ética.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Desarrollar la comprensión de los principios éticos que sustentan la cultura democrática y su relación con los acuerdos, normas y leyes democráticas.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- El docente presentará a los alumnos el problema central: "Los alumnos desconocen sus derechos y obligaciones como ciudadanos".
- Se abrirá un espacio de reflexión y se planteará la pregunta: ¿Qué significa ser ciudadano? Los alumnos podrán compartir sus ideas y experiencias.
- El docente registrará las ideas principales en un papelógrafo.
Desarrollo (30 minutos):
- El docente organizará a los alumnos en grupos mixtos y les proporcionará diferentes ejemplos de acuerdos, normas y leyes democráticas.
- Cada grupo deberá analizar críticamente los ejemplos proporcionados y discutir cómo se relacionan con los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad e inclusión.
- Cada grupo deberá elaborar un pequeño informe donde plasmen sus reflexiones y conclusiones.
Cierre (5 minutos):
- Se realizará una puesta en común donde cada grupo expondrá sus conclusiones al resto de la clase.
- El docente fomentará el debate y la participación activa de los alumnos, reforzando los conceptos trabajados y aclarando posibles dudas.
Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de los principios éticos en la vida cotidiana a través del análisis de casos reales.
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- El docente retomará el problema central planteado e