Introducción a los números y sucesión numérica

Maria Ventura
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción a los números y sucesión numérica


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 20. Se les pedirá que identifiquen los números y los nombren en su lengua materna.

  2. Desarrollo (30 minutos): El profesor organizará a los alumnos en pequeños grupos y les proporcionará una serie de tarjetas con números desordenados del 1 al 20. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente y pronunciar cada número en voz alta.

  3. Cierre (10 minutos): El profesor realizará una puesta en común con todo el grupo, donde los alumnos compartirán sus hallazgos y dificultades encontradas durante la actividad.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando a los alumnos los números del 1 al 20 y cómo se ordenaron en la sucesión numérica.

  2. Desarrollo (30 minutos): El profesor presentará una tabla en la pizarra con los números del 1 al 40 desordenados. Los alumnos, en grupos, deberán completar la tabla de manera ascendente y descendente en su lengua materna. Luego, repetirán la actividad en español.

  3. Cierre (10 minutos): El prof