El impacto de las palabras en las personas

Hashem Vel /
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: El impacto de las palabras en las personas


Objetivo: Promover la valoración de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, fomentando la comprensión, la empatía y el logro de metas.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y construcción de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

    • Motivación: Se les muestra a los alumnos el problema del día, el cual consiste en observar un video sobre el impacto de las palabras en las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Observación del video (15 minutos)

      • Se proyecta el video y se pide a los alumnos que observen con atención.

      • Después de ver el video, se genera un espacio de reflexión y debate sobre el impacto de las palabras en las personas.



    • Actividad 2: Trabajo en grupos (15 minutos)

      • Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.

      • Cada grupo discute y comparte experiencias personales o situaciones en las que hayan experimentado el impacto de las palabras.

      • Cada grupo deberá elaborar una lista de palabras o expresiones que consideren positivas y negativas, y cómo creen que afectan a las personas.





  3. Cierre (5 minutos)



    • Socialización de las experiencias y conclusiones de cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de valorar nuestras formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos para ejercer la empatía y lograr nuestras metas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de palabras positivas y negativas: Los alumnos deberán elaborar una lista de palabras o expres