La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

educación intercultural y sustentabilidad.

Clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Educación intercultural y sustentabilidad

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les presenta el tema de la clase.


• Se plantea el problema: Se han perdido los conocimientos que tienen los pueblos originarios de cómo utilizar la naturaleza sin dañarla, la herbolaria es un ejemplo.


• Se pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de estos conocimientos y las posibles consecuencias de su pérdida.

Desarrollo (30 minutos):

• El docente presenta ejemplos de conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento y protección de los seres vivos y el medio ambiente, como el uso de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Se promueve una lluvia de ideas sobre otros conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con el tema.


• Se forman grupos de trabajo y se les asigna un tema específico para investigar sobre los conocimientos específicos de un pueblo originario y su relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos presentan sus investigaciones al r