Los procesos vitales de los seres vivos

Montserrat Manriquez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos, y contrastarlas con fuentes de consulta, reconociendo que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos y su clasificación según nutrición y reproducción.



  • Inicio: Presentar una situación problemática relacionada con la temática y el problema de poca motivación.

  • Desarrollo: Realizar una actividad exploratoria donde los alumnos observen diferentes seres vivos y registren características relacionadas con su nutrición y reproducción.

  • Cierre: Reflexionar sobre las observaciones realizadas y plantear preguntas de indagación para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de los seres vivos según nutrición y reproducción.



  • Inicio: Retomar las preguntas de indagación planteadas al final de la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos indaguen sobre diferentes tipos de seres vivos y clasifiquen sus características según nutrición y reproducción.

  • Cierre: Socializar los resultados de la investigación y reflexionar sobre las clasificaciones propuestas.


Sesión 3:
Tema: Relaciones de parentesco entre los seres vivos.



  • Inicio: Retomar las clasificaciones propuestas por los grupos en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de comparación y