Introducción al tema y formación de equipos

fatima abarca
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos



  • Presentación del tema "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país" a través de una breve explicación y dinámica grupal.

  • Explicación del objetivo de la clase (PDA) y su importancia.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué sabemos sobre la invasión española en México?

  • Formación de equipos de trabajo, asegurando la diversidad de habilidades y capacidades en cada equipo.


Sesión 2: Investigación de fuentes primarias y secundarias



  • Explicación sobre fuentes primarias y secundarias (bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales) y su importancia en la indagación histórica.

  • Presentación de diferentes fuentes sobre la invasión española en México.

  • Trabajo en equipos: cada equipo investiga y analiza una fuente asignada, destacando los impactos en las poblaciones originarias.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


Sesión 3: Análisis de impactos en las poblaciones originarias



  • Reflexión grupal sobre los impactos más significativos de la invasión española en las poblaciones originarias.

  • Trabajo en equipos para identificar y analizar los impactos en lo social, cultural, político y económico.

  • Presentación de los resultados obtenidos por cada equipo y debate grupal sobre las conclusiones.


Sesión 4: Personas y grupos sociales relevantes en la historia de la comunidad, entidad y país



  • Introducción al tema de las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y país.

  • Presentación de di