Introducción al tema y exploración del entorno

Itzel Calderón
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos y en la exploración del entorno.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.

  • Conversación con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que conocen y cómo se pueden utilizar para representar gráficamente ideas.

  • Exploración del entorno: Salida a la comunidad para observar y recolectar diferentes tipos de textos que se encuentren en la calle (carteles, anuncios, periódicos murales, etc.).

  • Regreso al aula y clasificación de los textos recolectados.


Sesión 2: Uso de textos en el aula (45 minutos)



  • Conversación sobre los textos recolectados en la sesión anterior y su utilidad.

  • Presentación de distintos tipos de textos (revistas, hojas, cuadernos) en el aula.

  • Actividad práctica: Los alumnos eligen un texto y lo utilizan para representar gráficamente una idea que descubrieron en el entorno.

  • Exposición y reflexión sobre los trabajos realizados.


Sesión 3: Consulta de fuentes impresas y digitales (45 minutos)



  • Conversación sobre las fuentes impresas y digitales que se pueden utilizar para obtener información.

  • Actividad práctica:

    1. Los alumnos exploran libros, revistas y otras fuentes impresas en pequeños grupos.

    2. Los alumnos utilizan dispositivos electrónicos (tabletas, computadoras) para buscar información relacionada con el entorno.



  • Compartir y discutir la información encontrada.


Sesión 4: Uso de distintos lenguajes y narración (45 minutos)



  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que podemos utilizar para comunicarnos (verbal, gestual, visual, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos crean un mural