Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Lizbeth Mercado
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Sesión: Introducción al concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas


Objetivo:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas vinculadas a multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la multiplicación y la división, para que ellos expresen sus ideas y conocimientos previos del tema.

  • Pedir a algunos estudiantes que resuelvan en el pizarrón algunas multiplicaciones y divisiones básicas, para recordar los procedimientos.



  1. Indagación (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo: "Tienes 3 amigos y cada uno de ellos tiene $5. ¿Cuánto dinero tienes en total?"

  • Permitir que los alumnos reflexionen sobre cómo resolver el problema y planteen diferentes estrategias de solución.

  • Fomentar la discusión en grupos pequeños para que compartan sus ideas y se ayuden mutuamente.



  1. Construcción de conocimientos (15 minutos):



  • Guiar a los alumnos a través de preguntas y ejemplos a entender el concepto de multiplicación como una sumatoria abreviada y la división como la operación inversa.

  • Realizar ejemplos en el pizarrón para mostrar cómo multiplicar y dividir números fraccionarios y decimales utilizando un número natural como multiplicador.



  1. Aplicación (5 minutos):



  • Plantear a los alumnos una serie de problemas relacionados con el tema para que los resuelvan individualmente.

  • Realizar una puesta