"Mi identidad y mi comunidad"

EVANY GONZALEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: "Mi identidad y mi comunidad"


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan su nombre, edad, lugar de origen y una tradición familiar que consideren importante.

    • Dialogar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su identidad personal y cómo esta se relaciona con su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el concepto de identidad personal y comunitaria a través de una historia o cuento relacionado con el tema.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y compartan las diferentes formas en que su lengua, costumbres y lugar de residencia influyen en su identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes formas de ser y vivir presentes en el aula.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y cómo esto influye en la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad.

    • Promover la colaboración y participación activa en la comunidad a través de una tarea sencilla, como colaborar en la limpieza del aula o el cuidado de las plantas.




Interdisciplinaridad:



  • En el área de Lenguaje y Comunicación se promoverá la expresión oral y la escucha activa durante la dinámica de presentación y reflexión grupal.

  • En el área de Educación Artística se